Если ребенок умеет правильно и связно говорить, успехи в учебе не заставят себя ждать. Но многие дети стесняются, замыкаются и на публике не могут «пару слов связать». Развить ораторскую речь у ребенка можно.

Что такое риторика и зачем она детям

Риторика – это наука, которая включает в себя умение и способность не только красиво говорить, но и убеждать собеседника. В основу дисциплины легла психология, лингвистика и прочие смежные науки. Научиться правильно выражать свою мысль в детстве гораздо легче, нежели в зрелом возрасте. Проще предупредить возможные ошибки и оплошности, чем исправлять их в будущем.

Задачи риторики включают в себя:

• Обучение мастерству профессионального оратора.
• Воспитание морального духа для выступления на публике.
• Становление коммуникативной культуры.
• Чтение произведений с выражением.
• Развитие способности легко и непринужденно выражать собственные мысли.
• Тренировка дикции, развитие речи.
• Повышение уверенности в себе.
• Получение иных навыков, которые помогут ребенку в будущем.

Рекомендуется приступать к занятиям по риторике с возраста 5–6 лет, чтобы к школе уже сформировался коммуникативный навык.

Польза ораторского искусства

Риторика и ораторское искусство развивает у ребенка множество навыков, среди которых:

• Умение правильно задавать вопросы и самостоятельно четко формулировать на них ответы.
• Использовать коммуникативные навыки для более ясного и четкого выражения собственной мысли.
• Проработать и улучшить дикцию.
• Обрести уверенность в себе.
• Усовершенствовать навык выразительного чтения.
• Научиться делать публичные выступления яркими, эмоциональными и интересными.
• Научиться общаться со сверстниками и посторонними людьми.

То есть, занятия по риторике способны не только раскрыть творческий потенциал ребенка, но и помогут сформировать самодостаточную и духовно развитую личность.

Как развить ораторское мастерство у ребенка

Детям особенно сложно выступать перед публикой. Развить ораторскую речь можно с малых лет, и уже в школьном возрасте эти знания и умения дадут свои плоды. 

Чтобы ребенку было легче пережить выступление, родителю нужно:

• Определить характер ребенка и темперамент. Так, сангвиники и холерики не бояться быть в центре внимания, а флегматикам и меланхоликам внимание публики дается тяжело.
• Если выступление дается ребенку тяжело, не стоит его заставлять.
• Провести несколько репетиций – попросить ребенка несколько раз прочитать текст перед родителем, а потом поменяться ролями.
• Перед выступлением поиграть в спокойные игры, лучше те, что развивают речь – кукольный театр, ролевые игры.
• Попробовать импровизировать – дать ребенку самостоятельно (с небольшими подсказками) сочинить сказку или рассказ.
• Показать пример – выразительно прочитать отрывок из произведения.
• Проявить как можно больше внимание к выступлению ребенка – если малыш увидит, что родителю интересно, он сам втянется в процесс.
• Сделать запись выступления, а потом показать ребенку.

Если малыш увидит, что родитель в него верит, он сам в себя поверит!

Как заниматься риторикой

Дисциплину преподают не во всех школьных и дошкольных учреждениях, но это не свидетельствует о том, что предмет не важен. Проводить занятия с ребенком можно дома самостоятельно. Рекомендация преподавателей — одно занятие должно состоять из 2 блоков. Это:

• Общение. Нужно рассказать о необходимости коммуникативных навыков, об их важности, о роли мимики и жестов, о позе для общения, темпе и речевом тоне.
• Рассказывать о речевых жанрах, которые тонко переплетаются с жанрами литературными.

Помогают хорошо развивать речь театральные кружки. В зависимости от возраста детей, содержание занятий может быть разным:

• Детки младшего школьного возраста с удовольствием отрабатывают правильность произношения букв и звуков. Для отработки навыков рекомендованы скороговорки, считалки.
• Дети постарше с удовольствием увлекаются публичным выступлением перед сверстниками.

Упражнения по технике речи

Есть много различных упражнений, которые можно выполнять с ребенком дома, для развития навыков общения и публичного выступления. На домашних занятиях можно легко использовать следующие:

• «Объясни». Показать обычный бытовой предмет, попросить ребенка его описать.
• «Слова по теме». Придумать тему и попросить ученика назвать все возможные предметы.
• «Придумай рифму». Сказать ребенку слово и дать возможность придумать рифму.
• «Повтори дословно». Из любой детской книги читать по одному предложению и просить ребенка дословно повторить.
• «Слушаем тишину». Нужно замолчать на некоторое время, а потом попросить ребенка рассказать о звуках, которые он слышал из окружающего мира.
• «Рассказ по картине». Нужно попросить ребенка описать любую картину. Не стоит брать «серьезные» и «взрослые» картины, нужно детские. Для первого раза достаточно будет дать описание, глядя на картину. Потом – картину убрать, описание оставить.

Даже просто общение помогает развить у ребенка ораторскую речь и коммуникативные навыки. Можно идти домой из детского сада или школы и описывать предметы вокруг, природные явления.

Учимся общаться

Ребенок начинается общаться довольно рано. Еще в год или полтора он может один сидеть в песочнице и спокойно играть. Но уже с 2 лет ему требуется общение со сверстниками. На детской площадке появляются друзья и «враги», дети могут дружить или ссориться. Так происходит их общение, налаживание коммуникативных связей.

Но не всегда общение бывает успешным, могут возникнуть проблемы. Решить их поможет риторика, так как одной из задач науки является умение общаться. Эффективное общение – это соответствие речевых законов нормам литературного языка. Когда дети приходят в начальную школу, они сталкиваются с тем, что пересказывать материал нужно «как надо». Получается трафаретная речь, лишенная всякой фантазии и уникальности. Это не способствует тому, чтобы дети научились правильно общаться.

Знакомясь с законами риторики, ребенок научится правильно выстраивать общение не только со сверстниками, но и с людьми старше себя, будь-то школьники или учителя. В ходе занятий ребята учатся:

• Оценивать и анализировать возникшую ситуацию, правильно применять нормы общения.
• Строить процесс общения, применяя навыки речевого этикета.
• Грамотно использовать вербальные (слова) и невербальные (мимику, жесты) способы общения.
• Подбирать интонации в соответствии со сложившейся ситуацией.
• Ориентироваться в различных коммуникативных ситуациях.
• Успешно контактировать.

Рекомендации для родителей

Развивая ораторскую речь в любом возрасте, родители должны позаботиться о том, чтобы занятия проходили в легкой форме и непринужденной обстановке. Для получения максимально эффективного результата, стоит прислушаться к советам педагогов:

• Регулярность. Не имеет значения, где проводятся занятия – дома, в школе или на специальных курсах. Даже если ребенок заболел и пропустил обучение, дома нужно повторять уже пройденный материал и, по возможности, изучать новый. Педагога нужно предупредить о пропусках, чтобы он потом мог уделить время пропущенному материалу.
• Теория без практики не принесет должного результата. Если ребенок хорошо знает теорию, без практики он не сможет применить полученные знания. Поэтому регулярно нужно предлагать ему практические упражнения, игры, задания.
• Развитие творческих навыков. Уроки риторики станут максимально эффективными, если дать ребенку развиваться творчески. Пусть он сочиняет рассказы, сказки, пишет стихи, выдумывает небылицы.

В задачу родителя входит всяческое поддержание собственного чада. Инсценировка речевых ситуаций, общение на любые темы, сочинение рассказов, сказок, моделирование выступлений — все это позволит развить ораторское мастерство. И тогда ребенок научиться правильно себя вести в коллективе, не будет бояться публичных выступлений, станет уверенным в себе человеком.