Обучение в школе, колледже или университете принято делить на два больших профиля – технический и гуманитарный. Каждый из них включает в себя большой список профессий, предметов и дисциплин, которые изучают студенты и школьники. Разберемся, как определить направленность мышления ребенка, что с этим делать, как развивать.
Почему важно узнать тип мышления ребенка
Наверняка вы часто замечали, что ваш ребенок очень быстро решает математические задачи, примеры, уравнения. И он же с трудом пишет сочинения, делает ошибки в простых словах и никак не дружит с иностранными языками. Часто мы слышим, что у ребенка технический склад ума или что он гуманитарий в чистом виде. Действительно ли это так на самом деле и стоит ли что-то менять в жизни ребенка?
Условно мышление разделяют на два типа: склонность к точным наукам и к познанию языков и литературы.
Для чего стоит знать, к какому типу мышления склонен ваш ребенок:
- Учитывать тип мышления нужно для того, чтобы можно было понимать потребности и возможности ребенка, картину его мира. Тогда это поможет наладить взаимопонимание между родителями и детьми. Представьте такую ситуацию, когда мама, имеющая гуманитарный склад ума, объясняет какую-либо тему своему ребенку, имеющему совсем другой, математический склад. Ее объяснения будут сводиться к наглядным примерам, использованию «мандаринов и апельсинов». Ребенок же скорее поймет материал с использованием схем, формул и графиков. В результате чего между мамой и ребенком может произойти недопонимание, ссора.
- Знание типа мышления ребенка поможет в выборе кружков и клубов по интересам. Однако это не значит, что если ребенок «технарь», вся его жизнь будет посвящена исключительно математике. Так, всеми известное детское произведение «Алиса в стране чудес» написал Льюис Кэрролл, который был великим математиком. Родителям важно увидеть в детях их склонности, способствовать их развитию, но в то же время развивать и другие стороны их личности.
- Определение типа мышления поможет в будущем в выборе профессии. Ведь если работа выбрана правильно, она будет приносить удовольствие, желание развиваться, двигаться вперед, добиваться успехов. Но это не говорит о том, что ребенок ничем другим заниматься не может, его желания и стремления неоднозначны, они многогранны.
Что говорят ученые и психологи
Нейропсихолог Роджер Сперри в 60-х годах 20-го века утверждал, что поступающая информация обрабатывается как левым, так и правым полушарием головного мозга, но по-разному. Правая доля головного мозга воспринимает метафоры, отвечает за эмоции и образы, способна создавать музыку. Левому полушарию присущи речевые функции, мышление, логика, счет. Исследования психологов более позднего периода показывали, что одновременно работающие полушария дают лучший результат в математике.
На этом исследования специалистов не закончились. И в 2013 году неврологи смогли развеять миф о «левополушарных» и «правополушарных» людях. На протяжении двух лет ими было исследовано более тысячи человек. Наблюдения показывали, что в состоянии покоя работают и правое, и левое полушарие. Их активность слегка отличалось друг от друга, но в среднем показатели работоспособности были одинаковыми.
Но тем не менее, психологи разделяют людей с гуманитарным складом ума и с аналитическим. Гуманитарный склад ума присущ писателям, журналистам, литераторам. Аналитическим же обладают программисты и математики. Объединяющими чертами владеют биологи, химики, экологи.
Зачем разбираться с типом мышления
Уметь определять тип мышления нужно для того, чтобы лучше понимать желания и возможности ребенка. Но не следует сообщать ему о том или ином складе ума, говоря при этом «Ты имеешь технические способности». Ведь сами того не осознавая, дети быстро понимают желания родителей и выбирают в дальнейшем «правильную» профессию.
Навешивая ребенку ярлык лево- или правополушарного типа, мы лишаем его возможности принимать самостоятельно решения. Дайте ребенку право решить, какой выбрать жизненный путь, изменить ли его по прошествии какого-либо времени, если его заинтересовало что-то в другой области познания.
Задача взрослых состоит в том, чтобы дать представления о разных профессиях, подобрать о них информацию. Хороший способ определить круг интересов учащихся – профориентационное тестирование. Его результат может быть очень непредсказуемым, особенно если ребенок все время слышал от родителей, что он имеет тот или иной склад ума.
Описание способов мышления
Для того чтобы сказать, кто ваш ребенок, каким наделен складом ума, понаблюдайте за ним, присмотритесь: каким играм отдает предпочтение, каков стиль этой игры, реакции и поведение в разных обстановках. По таким наблюдениям можно сделать предположение о будущих предрасположенностях к наукам – гуманитарным или техническим. Помните, что в школьные годы эти границы еще нечеткие. Если ребенок приносит постоянные неудовлетворительные оценки по математике или не хочет идти на урок, это не значит, что он гуманитарий. Причина может крыться в банальной антипатии к учителю или манере подачи информации. Тем более нельзя оправдывать плохую учебу, приговаривая при этом: «Я гуманитарий». Стоит разобраться с тем, как мыслят люди разных складов ума.
Технарь
Наверняка вы заметили, что у вашего ребенка есть любимые игрушки. И если он обладает математическим складом ума, он изучил их досконально, «до винтика». Ему знакомо устройство, механизм и принцип работы. Но не исключено, что такой ребенок может разобрать любимую игрушку на запчасти и вновь ее собрать. Ему важно разобраться во всех мелочах, узнать, как все устроено и что чем движет. Ребенку станет интересно найти новый способ ее использования. Обратите внимание, что у ребенка-технаря будут любимыми машины, кубики, конструкторы, пазлы. Прежде чем приступить к игре, ребенок тщательно ознакомится с правилами, изучит схемы, инструкции. Ребенок-технарь с легкостью освоит и взрослые предметы обихода. В подростковом возрасте они легко читают схемы, чертежи, понимают принцип работы механизмов, приборов, знают, как устранить поломку.
Но не стоит думать о том, что люди с математическим складом ума занимаются только точными науками, они могут быть прекрасными искусствоведами, преуспевать в литературе и знании языков. Отличать их от гуманитариев можно будет по иному подходу. На первом плане будут логические цепочки, анализ и дедукция. Такой ребенок или уже взрослый человек станет вычленять детали, разложит все по «полочкам». Ход мысли людей-технарей – это структура, алгоритм действий. Очень трудно сказать, как в их голове рождаются идеи, но предположительно мыслят они понятиями, словами, умозаключениями, выстраивая логические цепочки.
Гуманитарий
Наблюдая за детьми дошкольного возраста, надо отметить, что малыши с гуманитарным складом ума не могут вычленить из большого количества игрушек одну любимую. Все игрушки хороши по-своему. У той куклы очень красивое платье, а та – очень стройная, с красивыми туфлями, а паровоз блестящий и так далее. У каждой игрушки есть что-то свое, что делает ее привлекательной. Но вместе с тем у такого ребенка рождается сюжетно-ролевая игра. Где одна кукла отправляется в гости, совершив поездку на поезде к своей подруге. Играя, дети эмоциональны. Они много размышляют, быстро развивают сюжет. Дети-гуманитарии – творческие личности, коммуникативны, эмоциональны. Но не стоит думать, что точные науки им не по силам. Упорные занятия по математике дают положительные результаты. Но связывая свою деятельность с техническими заданиями, люди становятся скованными. На рабочем месте им будет скучно – они не смогут показать широту своего творческого потенциала.
Люди с гуманитарным складом ума отдают предпочтение творческим профессиям. Из них получаются прекрасные педагоги, психологи, медицинские работники.
Интересы и способности ребенка
Определение родителями склада ума ребенка может не дать ему возможности попробовать свои силы в иных областях. Чтобы этого не произошло, расширяйте кругозор, предлагайте разные виды деятельности, делитесь информацией для развития ребенка как личности. Взрослые имеют богатый жизненный опыт и передают его подрастающему поколению, знакомят с многогранностью окружающего мира.
Во время наблюдения за ребенком находите в нем сильные и слабые стороны, вычленяйте в них общие черты. После этого следует приступить к важному делу – развитию сильных качеств, а также дополнению новыми знаниями и умениями тех черт, которые, на ваш взгляд, требуют доработки. В первом случае из ребенка вырастет специалист определенного, узкого профиля, с бедным кругозором. Второй случай сделает его гармонично развитой личностью.
Но не стоит забывать, что во всех начинаниях должен присутствовать интерес самого ребенка. Успех возможен только тогда, когда занятия станут регулярными и ребенок будет прилагать усилия.
На первый взгляд нам может показаться, что талантливым детям легко дается победа, однако это не так. Даже одаренным детям нужно много работать над развитием, движением вперед, совершенствованием. Только трудолюбие выстраивает дорогу к высотам. Не нужно бояться предлагать своим детям разные варианты и пути развития, помогая протаптывать дорогу в поисках себя.
Как понять, кто ребенок – технарь или гуманитарий
Как мы говорили выше, для того чтобы понять каким складом ума наделен ваш ребенок, нужно наблюдать за ним. Есть еще некоторые способы, помогающие определить тип мышления:
- Задавайте детям неоднозначные, открытые вопросы. Ответы на ваши вопросы не должны звучать как «да» и «нет». Ребенку предстоит высказать свое личное мнение, использовать полученные ранее знания. Ответы – яркие, красноречивые – говорят о собеседнике-гуманитарии. Четкие, лаконичные, имеющие причинно-следственные ответы указывают на ребенка-технаря.
- Побеседуйте с ребенком, о чем-то новом для него. Темой может быть неизвестная страна, новый вид транспорта, необычная машина, новое кулинарное блюдо. Беседу постройте так, чтобы ребенок задавал вам как можно больше уточняющих вопросов и после этого рассказал все, что запомнил. Ребенок-технарь узнает, на каком топливе ездит машина, на чем можно добраться до новой страны, какие ингредиенты есть в вашем холодильнике для нового блюда. Вопросы гуманитария будут носить совсем другой характер. После чего он расскажет о том, что страна очень далекая, туда очень долго добираться, возможно где-то придется заночевать. Блюдо будет очень вкусным, поэтому надо позвать в гости и бабушку, и дедушку, и всех друзей. Тогда все точно удивятся и будут всем рассказывать о том, что попробовали что-то новое, вкусное.
- Игра с ребенком в «Сочинялки». Цель игры состоит в том, чтобы сочинить интересный рассказ. Обговорите с ребенком правила: выбираете для будущего рассказа определенных героев (мама, Катя, попугай, машина и другое) составление предложений для рассказа будет происходить поочередно, одно предложение говорит взрослый, следующая фраза выстраивается ребенком. Замечайте, как малыш строит предложения. Если в них есть четкость фраз, последовательность, простота (например, мама села в машину и забрала из школы Катю. Дома она покормила попугая и села делать уроки и так далее) – перед вами технарь. Если ребенок украшает свой рассказ эпитетами, сравнениями, добавляет мысли, переживания – это точно гуманитарий.
Итак, дети с техническим складом мышления делают речь структурированной, логической, а гуманитарии окрашивают ее, делая ее яркой, насыщенной с множеством диалогов.
Советы родителям: как обучать детей разного типа мышления?
Психологи утверждают, что до десяти лет детям надо дать достаточно знаний из разных отраслей. И только ближе к восьмому классу они поймут, какая наука окажется ближе: гуманитарная или точная. Иногда уже в начальных классах можно наблюдать в детях особенность в восприятии информации, ее переработке и построении ответов. То есть с раннего возраста в детях начинает проявляться доминирующий тип мышления.
Вы уже поняли, что ребенок – технарь. В этом случае приобретите энциклопедии для того, чтобы можно было найти точные ответы с конкретными объяснениями. Узнайте, есть ли где-то кружки и секции, которые смогут заинтересовать вашего ребенка. Это может быть робототехника, авиамоделирование, «самоделкин», рукоделие, программирование и другие. Не забывайте, что с детьми надо советоваться, даже в решении бытовых вопросов. По возможности организуйте экскурсии к людям, обладателям разного рода профессий. Также родителям не стоит ругать и наказывать детей за низкие оценки по предметам, «далеким по духу». Лучше всего – оказать посильную помощь, постараться заинтересовать.
Дети с гуманитарным складом ума также требуют особого подхода. Так как этот тип детей очень эмоционален, уделите им больше внимания. Их речь бывает сумбурной, бессистемной. Предложите ребенку проговорить четко эмоции (героя, друга), сформулировать мысли последовательно. Научите выполнять, доводить начатое дело до конца.
Дети-гуманитарии, творческие личности, готовы часами заниматься рисованием, творчеством. Можно и этот вид деятельности систематизировать, предложив начертить график памятных для семьи дат, дней рождений и подготовить подарки или рисунки, выполненные своими руками.
Детям с гуманитарным складом ума просто необходимо тренировать внимательность – это помогает отгадывать загадки, решать кроссворды и ребусы, собирать картины из пазлов.
Заключение
Конечно, в чистом виде очень трудно найти ребенка-гуманитария или технаря. Это деление скорее условное. Поэтому воспользуйтесь нашими универсальными советами, а также прислушайтесь к своим детям, считайтесь с их мнениями, проводите с ними как можно больше времени, делитесь интересной новой информацией.
В лагерях Спортзании педагогический коллектив найдет подход к любому малышу, независимо от склада его ума. Это позволит осуществить всестороннее и предметное развитие личности. Также в лагере дети смогут общаться с другими малышами и узнавать новое, учиться жить в коллективе.
