Речь – это процесс человеческого общения. Выделяют устную и письменную ее форму. Если человек создает текст, это продуктивный вид речевой деятельности, а если воспринимает – то рецептивный.

Существует четыре разновидности речевой деятельности. Говорение, чтение, письмо, аудирование – это то, на чем она строится. Это база для успешного освоения иностранного или обращения с  родным языком. В этой статье рассмотрим более подробно о видах речи и навыках, которые необходимо развивать при изучении любого иностранного языка.

Устная и письменная речь

Если рассматривать форму существования языка, то она бывает двух видов: письменная и устная. Каждая из форм имеет свои характеристики и особенности.

При устном общении человек входит в непосредственный контакт с другим человеком, в то время как письменная форма связана с опосредованностью и дистанцией. Письменная речь передает более сложные конструкции мышления, облаченные сложные языковые формы. Поэтому она порой пестрит обособленными оборотами, фразеологизмами, более ярким набором эпитетов, однородных членов. Письменный текст необходимо обдумывать, им управляют строгие лексические и грамматические правила. При этом он зафиксирован. При устном общении нельзя переработать текст, переписать заново, только лишь добавить некоторые уточнения.

Рассмотрим некоторые особенности речи письменной и устной:

Письменная речь:

1. Человек не может видеть и слышать того, кому адресована его речь, он только мысленно представляет этого читателя.
2. Нет зависимости от реакции читающего.
3. Подключено зрительное восприятие.
4. Читающий письменный текст может перечитывать его бесконечное количество раз.
5. Пишущий имеет возможность перерабатывать текст, переписывая и исправляя его.

Устная речь:

1. Оба участника диалога видят и слышат друг друга.
2. Текст может зависеть от реакции говорящего в некоторых случаях.
3. Задействовано слуховое восприятие.
4. Повторно воспроизвести устную речь можно лишь при помощи технических устройств.
5. К устной речи часто не готовятся, ее исправляют в процессе изложения, если вдруг допущено неточности.

Разновидности речевой деятельности

Говорение, чтение, письмо, аудирование – это все виды деятельности речи. Расскажем подробнее о каждом из них, перечислим особенности и обозначим важность их развития.

Аудирование

Аудирование – это процесс, при котором речь воспринимается и понимается на слух. Если человек изучает новый иностранный язык, то лучше начинать именно с этого. И уделять данному рецептивному навыку как можно больше внимания, что важно на первых порах. Это необходимо, когда фонетика русского языка и иностранного кардинально отличается.

Аудирование занимает не менее серьезное место и на других стадиях обучения. Со временем учащийся все реже использует «слушание» на своих занятиях. Даже во многих учебниках на listening отводится меньшее время, чем на другие способы запоминания иностранного. При развитии данного навыка прогресс не так заметен, как во время регулярного чтения.

Но если ученик имеет внушительный запас иностранных слов, хорошо знает грамматику, читает сложные тексты и пишет на чужом языка сложными конструкциями – и в этом случае он может плохо воспринимать на слух неадаптированные фразы. Он просто ничего не поймет.

Чтобы восприятие и осознание живой беглой английской речи было эффективным, следует постоянно тренироваться: слушать преподавателя, медиа дополнения к пособиям, английские песни, видеоконтент без перевода, подкасты, интервью – то есть осваивать все иностранные источники информации. Такая практика очень полезна, поэтому ее рекомендуют все педагоги.

Говорение

Говорение – это воспроизведение слов, фраз, собственных мыслей в устной форме. Это один из основополагающих видов речевой деятельности. В жизни человек произносит что-то и одновременно реагирует на ответы собеседника, поэтому говорение и аудирование – это два параллельных процесса, связанных друг с другом. Пока человек слушает, он готовит свой ответ, а говорение способствует восприятию текста на слух. 

В ходе тренировки учащийся контролирует свой речевой аппарат, запоминает особенности иностранной фонетики, осознает отличия между ними. В будущем это поможет воспринимать иностранную речь, слушая ее.

Быстро произносить английские предложения можно лишь постоянно практикуясь. Если только лишь читать и слушать иностранную речь, это не даст нужного эффекта в специфическом произношении. Произносить вслух слова нужно часто, чтобы они стали знакомыми и естественными по звучанию.

Speaking часто вызывает проблемы при изучении английского или любого другого иностранного языка. Данный навык прокачивается с трудом. Ведь это механическая работа, производимая мышцами. Движение артикуляционного аппарата – это работа мышц, память которых можно развить, регулярно тренируя говорение. Потом английские звуки, слова, предложения будут произноситься автоматически корректно, неосознанно. Даже если не практиковаться несколько лет, мышечная память напомнит, как произносится иностранная речь.

Тренировать говорение просто – нужно просто говорить. И здесь важна именно свободная речь. Поэтому лучше практиковаться с друзьями. Для этих целей существуют разные форумы, средства видеообщения, где такие учащиеся также пытаются отработать этот сложный навык.

Чтение

Чтение – процесс восприятия и понимания прочитанного текста. При этом виде речевой деятельности человек расшифровывает письменную речь. Чтение и письмо тесно связаны: обучаясь чтению, человек учится писать на английском языке.

Если постоянно тренироваться, чтение очень быстро совершенствуется. После того как изучен алфавит, ученик может делать первые попытки читать. Во время чтения обучаемый запоминает новые слова, грамматические и синтаксические правила. Данный навык очень полезен для отработки других видов речи.

Чтобы тренировать reading, можно использовать разные тексты: блоги, журналы, книги, новости в интернете на английском языке. Важно не просто читать, но и понимать прочитанное, работать с текстом для закрепления материала, пересказывать, уметь придумывать вопросы по тексту и отвечать на них.

Письмо

Письмо – это навык продуктивный, при котором человек умеет выражать мысли в письменной форме. По сравнению с навыками чтения, аудирования и говорения, письмо имеет меньшую важность. Оно лишь является средством совершенствования этих навыков. Письменная часть в обучении английскому – не главная цель обучения.

На письме закрепляется пройденный материал: грамматика, лексика, устойчивые выражения.  Письменная речь оформляется в удобном темпе, что хорошо на первых этапах учебы. Этим она отличается от устной речи. При выполнении творческих письменных заданий учитель может увидеть слабые аспекты ученика, пробелы в знаниях и подсказать, как двигаться дальше, чтобы их восполнить.

Тренировки письменной речи проходит при помощи упражнений в учебниках, написания сочинений, общения с людьми. Последний способ хорошо практиковать в соцсетях или специальных языковых чатах.

Продуктивные виды речевой деятельности – это письмо и говорение. Восприятие речи, аудирование, чтение – это рецептивные виды.

Порядок важности навыков

Говорение чтение письмо аудирование – это важные речевые навыки в изучении иностранных языков. Исходя из всего вышесказанного, порядок важности данных речевых навыков можно распределить следующим образом:

1. Речь. Проговаривать текст необходимо в полный голос. Этот процесс будет регистрироваться мозгом и закладываться в мышечную память. Но материал, который нужен в качестве базы, должен являться аутентичным, и потому тут не обойтись без следующего навыка.
2. Слушание. Это фундамент, на котором строится изучение любого иностранного языка. Это источник статистики для мозга, и без нее осваивать иностранный язык будет сложно.
3. Чтение – это эффективный инструмент, чтобы расширить словарный запас и закрепить грамматику.
4. Письмо многие преподаватели считают наименее актуальным навыком. Однако и пренебрегать им не стоит. На первых этапах изучения иностранного языка как раз полезно выражать мысли в удобном темпе. Это будет демонстрировать слабые места учащегося в лексике и грамматике. В письменной форме полезно общаться на языковых форумах и чатах.

Заключение

В языковой школе SportZania педагоги стараются прорабатывать все навыки изучения английского языка: и чтение, и говорение, и аудирование, и письмо. С учащимися занимаются высококвалифицированные преподаватели, которые являются носителями языка. Это граждане США и Великобритании. В начале обучения проводится тестирование, которое помогает выявить уровень владения английским языком, и на основании этих данных уже будет выстраиваться корректная программа преподавания.

Учителя английского языка на платформе Спортзании применяют разные методики. Акцент ставится на говорении и чтении адаптированных текстов. Школьники общаются с учителями и друг с другом – это практика говорения и аудирования. Под руководством преподавателей школьники учатся правильно работать с различными текстами, новыми английскими словами, записывать в свои словари английские слова и выражения. Техники обучения комбинируются, чтобы материал усваивался быстрее, легче и эффективнее.

Дети начинают говорить на английском уже с первого урока, в форме игры тренируют грамматику, расширяют словарный запас и общаются. Заниматься можно в группах, которые распределяются по возрасту, или индивидуально с учителем.