Сознательная дисциплина определяет самоконтроль и сдерживание эмоций, желаний ребенка. Это обязательно его внутренний позыв, а не приказ извне. Это полезное качество, которое позднее определит самостоятельность и ответственности в личности.

В данной статье разберемся, как развить внутреннюю дисциплину, как подкреплять ее в малыше, зачем она вообще нужна.

Зачем нужна сознательная дисциплина

Что в нашем понимании «дисциплина»? Это прежде всего соблюдение каких-либо правил, подчинение определенным требованиям. Надо сказать, что к дисциплине семьи относятся по-разному. Для одних это важное дело при воспитании малышей, другие просто не спешат, считая, что это работа педагогов дошкольных учреждений, а также школ. Есть также мнение, что детей нельзя ни в чем ограничивать. Но проблема, связанна с тем, как приучать детей к порядку, умению вести себя в общественных местах и многому другому, и все то, что относится к дисциплине, остается актуальным на протяжении долгого времени. Менялись только меры воздействия: от телесных наказаний и карцеров до типичных уговоров и обещаний со стороны родителей – «кнута и пряника». Мы предлагаем поглубже заглянуть в то, какой бывает дисциплина – оказывается, что и она бывает разная. Рассмотрим в качестве примера поведение у детей старшего дошкольного возраста и у школьников младших классов.

Соответствовать определенным предъявленным требованиям для того, чтобы получить положительную оценку, похвалу от взрослого, одобрение – это проявление внешней дисциплины. А вот желание подавить в себе негативные импульсы, умение управлять своим поведением самостоятельно – это самодисциплина, или внутренняя дисциплина. 

Нужна ли внутренняя дисциплина детям? Ведь она появляется в совокупности потребностей взрослых и детей примерно на той границе, где появляется дружба. К большому сожалению, на этой самой границе потребностей часто возникает давление взрослого своим авторитетом или равнодушная вседозволенность и безусловная любовь. Оба эти методы воспитания неправильны в отношениях между ребенком и родителем. Для того, чтобы ребенок принимал рекомендации, следовал четким правилам, следует запастись любовью как к малышу, так и к самому себе. Искренняя, безусловная любовь помогает справиться с запретами, указаниями, нравоучениями. Если дети не ощущают к себе это чувство, ситуация приведет либо к агрессии, либо к закатыванию истерик. Возможен и другой вариант – появится страх от состояния безысходности.

Правила детской психологии: воспитание дисциплины

Как ни странно, но детям, даже если они противники порядка и дисциплины, все же требуются четкие правила и подчинение им. Установленные традиции и нормы в семье дают ощущение безопасности, постоянства.

Наверняка вы замечали, как малыш, смотря на вас, тянется за опасным предметом, и тут же убирает руку после недоброго взрослого взгляда или после уверенного слова «Нельзя». В этом случае ему не так важен объект, как утверждение запрета. Надо помнить, что нельзя устанавливать для ребенка слишком много правил, так как это может привести к психологическому срыву, он начнет проявлять протест. 

В основу дисциплинарных навыков ребенка в семье входит четкое обоснование правил. Для детей старшего дошкольного возраста важно, чтобы они были следствием какого-то очевидного факта, то есть аргументированы. Не менее важным условием является и соответствие правил возрасту. С количеством ограничений и запретов также нельзя переусердствовать. Представьте ситуацию, когда вы – маленький ребенок и каждую минуту слышите: «не бери», «не трогай», «положи на место», «не кричи» – и этих запретов становится больше и больше, вы окружены ими. Вы не только их слышите, они еще и ограничивают ваши действия и свободу.

От таких «НЕ…» дети страдают эмоционально, начинают капризничать, тревожиться и даже проявлять агрессию. Скорее всего такому малышу захочется поскорее покинуть стены хорошо убранного дома и как можно быстрее выбежать на улицу к сломанной игрушке. Бесспорно, за нее никто не будет ругать и следить за каждым шагом. И самое главное, что именно в этой ситуации ребенок счастлив.

Итак, как мы уже говорили, важно обосновать правила, и тогда их выполнение станет полезным (например, чистить перед сном зубы, мыть руки перед каждым приемом пищи, соблюдать культурно-гигиенические навыки для того, чтобы быть здоровым). При установлении новых правил станет полезным обсудить их со всеми членами семьи, выявить значимость их исполнения. Этим действием повышается ценность и важность деятельности даже самого маленького члена семьи. Вероятнее всего, дети не только сами будут тщательно выполнять правила, но станут напоминать тем, кто их им предложил.

При воспитании в ребенке дошкольного возраста дисциплины важно не оказывать давление своим авторитетом при соблюдении каких-либо правил, а аргументировать свой запрет, то есть выяснить, кто от этого будет страдать, кому будет от этого плохо. И это очень важный момент в воспитании дисциплинированности. Такой метод воспитания формирует в детях умение ограничивать, сдерживать себя, умение вести себя так, чтобы не вредить окружающим и себе в целом. Мы учим детей уважать и окружающих вокруг людей. Да и как иначе, ведь живем мы в обществе.

Сравните высказывания, вдумайтесь в каждое слово:

1. «Не подбрасывай песок вверх – это плохая игра» и «Не подбрасывай песок вверх – ты попадешь кому-нибудь в глаза».
2. «Перестань кричать – это некрасиво, так вести себя неприлично» и «Говори спокойным голосом – я ничего из-за твоего крика не слышу».
3. «Убери с дороги самокат, невозможно пройти» и «Убери с дороги самокат, он мешает другим людям».
4. «Не вертись, когда я с тобой разговариваю»» и «Мне трудно с тобой общаться, потому что ты не смотришь на меня».

На самом деле, сами того не замечая, мы используем как аргумент общественное мнение. А лучше напомнить о вреде окружающим. Так излишняя зависимость от окружающего мнения способна притупить естественное, здоровое сочувствие.

Методы воспитания сознательной дисциплины у детей в семье

Как известно, детей в семьях воспитывают по-разному, используя при этом различные методы. Рассмотрим их подробно:

1. Личный пример. Во все времена он считался самым главным методом воспитания детей в семье. В большинстве случаев родители являются для них авторитетом. Показывая своими действиями, деятельностью и поступками поведение, которое приемлемо в данной семье, родители помогают детям познакомиться с определенными нормами поведения и ценностями. Ведь именно так, подражая своим родителям, они овладевают жизненными нормами общества.
2. Единые требования. Положительный результат в воспитании сознательной дисциплины у детей будет достигнут только в том случае, когда все взрослые члены семьи предъявляют одинаковые требования к ребенку. В семьях, как правило, всегда есть какая-либо традиция, правила, которые распространяются на всех членов семьи. Они требуют обязательного выполнения. Эти правила надо доносить до детей в доброжелательной форме, чтобы у ребенка в сознании отложилась именно важность какого-либо правила, а не жесткое подчинение из-за страха быть наказанным.
3. Метод упражнения. Важность его заключается в том, чтобы через неоднократные повторения определенных действий достичь конкретных навыков и умений, таких как выполнение действий с игрушками, умение писать, вырезать из бумаги, а также соблюдать правила личной гигиены – мыть руки, чистить зубы, одеваться, соблюдать правила этикета и многое другое.
4. Словесный метод внушения. При помощи слова родители доносят до ребенка информацию о его неправильном поведении, опрометчивых действиях, тем самым направляя его на правильные поступки и успешно его социализируя. Слово может подбодрить или наоборот обидеть ребенка, унизить, ущемить его достоинство – сделать нерешительным, неуверенным. Положительная оценка действий способна творить чудеса, то есть она способствует формированию положительных черт характера и развитию сознательной дисциплины.
5. Метод воспитательного воздействия – поручение. Доверяя детям выполнить то или иное поручение, взрослые воспитывают в них уверенность, ответственность. Выполняя просьбу, чадо становится собранным, организованным. Однако надо помнить о том, чтобы задания для выполнения были посильными, стоит учитывать возраст. Так, например, детям дошкольного возраста можно поручить навести порядок в игровой комнате или занять (поиграть) младшую сестренку. Ребенку младших классов можно поручить пропылесосить, выгулять своего питомца. Вероятнее всего, он сделает это хуже вас, но обязательно будет стараться сделать, как вы, надеясь на ваше одобрение и похвалу.
6. Немаловажным методом в воспитании сознательной дисциплины в ребенке является поощрение. Положительная оценка, одобрение со стороны взрослых будет способствовать соблюдению правил и традиций. В последующем он захочет самостоятельно, без напоминаний, выполнять какие-либо действия.

Советы для родителей

Чтобы развить в детях сознательную дисциплину предлагаем воспользоваться нашими советами.

1. Начинайте приучать ребенка соблюдать порядок и установленные правила в доме как можно раньше.
2. Всегда показывайте личный примером своему ребенку, так как именно на этим способом проще всего воспитывать дисциплинированность.
3. Созданные и закрепленные правила необходимо соблюдать всем членам семьи без исключения.
4. Старайтесь общаться с ребенком в доброжелательной форме, так как авторитарный стиль общения, когда родитель требует, а не просит, скорее оттолкнет ребенка от привычки что-либо делать без напоминания, чем сознательно выполнять установленные правила, следовать семейным традициям.
5. Не скупитесь на похвалу, но не переоценивайте. Если наказание за проступки неизбежно, всегда объясняйте, что могло последовать дальше, к чему могла привести ситуация.
6. Доверяйте малышу, общайтесь с ним на равных. В этом случае он будет чувствовать себя уверенно, станет проявлять самостоятельность.

Используйте метод «пряника и кнута», ведь во всем должен быть баланс и гармония. Поощряйте детей, но держите в «узде» – только тогда вы достигните положительных результатов в воспитании подрастающего поколения.