В группах либо поодиночке российские школьники делают первые шаги в мир науки. Педагоги уверены, что проектное обучение – это способ социализировать детей.

Сущность проектного метода обучения

Новые методы обучения – проекты на разные темы. Дети 10-11 классов с охотой берутся за работы, связанные с технологиями, медициной и экологией. Младшеклассникам интересны темы: «Мои домашние питомцы», «Как вырастить микрозелень на подоконнике», «Морская свинка – животное для дома» и им подобные. В завершение создаются презентации, которые наполняются картинками и личными наблюдениями.

Ребята учатся определять задачи, ставить цели и находить пути решения. Они выдвигают гипотезы и аргументируют свою точку зрения. Суть проекта – в развитии творческого мышления и учебно-познавательного интереса. Дети также должны уметь реализовывать навыки на практике.

Этапы организации проектного метода обучения

Педагоги обязаны:

• мотивировать школьников;
• сформировать проектную группу;
• обсудить идеи научных работ;
• утвердить тематики и индивидуальные планы;
• определить методы исследования;
• собрать отчеты, изучить данные и оформить результаты;
• подготовить участников к публичной защите проектов;
• подвести итоги за «круглым столом».

В процессе учитель может столкнуться с трудностями, если:

• не способен организовать детей;
• не ведет статистику;
• не знает, как правильно обрабатывать информацию.

Внимание! Зачастую дети не хотят участвовать. Акцент на оценках лишь усугубляет ситуацию. Лучше рассказать им о том, как много нового они для себя откроют.

На каких принципах основано проектное обучение

Маастрихтский университет в Нидерландах обозначил 4 принципа проектного обучения:

1. Самостоятельность. Когда у школьника появляется идея исследовательской работы, он консультируется с учителем. И, получив поддержку взрослого, ребенок трудится над проектом, учится оценивать результат.
2. Релевантный контекст. Студенты и старшеклассники досконально изучают тему, берут интервью у экспертов и предлагают тесты одноклассникам.
3. Совместное обучение. Ученик вместе с руководителем несут ответственность за результат.
4. Конструктивистский подход. Ребенок формирует знания взаимодействуя с окружающим миром.

Обратите внимание: Подготовка к проекту должна идти полном ходом. Готовую работу надо сдать на проверку не позднее утвержденной даты.

Где и с какой целью применяется проектное обучение

Ребенок начинает работать над проектом в начальной школе. Дальше он может его дополнять, вносить, правки и усовершенствовать.

Защита проекта проводится не только в школах, но и в университетах на конференциях. Руководители подают заявки в ВУЗ. Комиссия их рассматривает и рассылает заявителям пригласительные письма на email. Победителей награждают почетными грамотами и медалями. Остальным выдают сертификаты.

Метод проектов стимулирует интерес к науке и учит обобщать знания из разных отраслей. Такой опыт пригодится каждому ребенку.

Какие бывают учебные проекты?

Образовательные проекты могут быть:

• исследовательскими;
• творческими;
• социальными;
• информационными.

Встречаются также ролево-игровые проекты. Удобный формат для совместной работы класса.

Классификация технологий обучения

Проект – это форма организации совместного деятельного обучения. Ученик взаимодействует с учителем, но иногда к ним подключается родитель.

Типы проектов:

• Монопредметные. За основу проекта берется отдельный предмет. Сложность зависит от уровня обучающихся.
• Межпредметные. Ученики применяют знания из двух или более дисциплин.
• Надпредметные. Проект не ограничен одной дисциплиной. Он охватывает различные области знаний и выходит за пределы традиционных школьных предметов.
• Игровой. Проект в игровом формате представляется детям как нечто увлекательное и интересное. Он помогает им раскрепоститься и проявить творческие способности.
• Исследование. Работа должна быть логически структурирована: введение, актуализация, гипотеза, цели и задачи.
• Информационные проекты. Ученик собирает данные относительно темы и заявленной проблемы. Изучает теорию и применяет знания на практике. Завершающим этапом является презентация.

Если тема сложная, то педагог координирует учащихся. В ином случае они сами контролируют рабочий процесс. Старшеклассники работают над долговременными проектами в свободное от уроков время. Дети младших классов готовят групповые мини-проекты в завершение пройденной темы урока.

Как строится работа над учебным проектом

Подготовка к проекту включает несколько этапов:

1. Поиск актуальной темы.
2. Обозначение целей и задач.
3. Способ решения проблемы.
4. Сбор информации.
5. Подготовка презентации.

Реализованный проект ученик включает в портфолио. Таким образом, он отмечает свои успехи и достижения.

Какую роль играет педагог в проектном обучении

Проектный метод обучения – это метод, который ориентирован на ученика. Он сам организовывает деятельность и получает оценку за результат. Педагог выступает в роли куратора, но также примеряет на себя несколько ролей:

• энтузиаст – мотивирует учащихся, заряжает настроением;
• специалист – опыт и навыки в различных областях;
• консультант – открывает доступ к источникам;
• руководитель – следит за тем, как продвигается подготовка проекта;
• модератор – проводит командные переговоры для решения возникающих вопросов и предоставляет обратную связь;
• эксперт – проводит анализ итогов реализации проекта.

Учитель определяет уровень самостоятельности ученика, учитывая его возраст, успеваемость и навыки. Педагоги с большим стажем отмечают, что пятиклассники бывают инициативными, но многие из них нуждаются в наставничестве.

Студенты вузов и старшеклассники не всегда проявляют самостоятельность, если сталкиваются с проектной деятельностью впервые. Поэтому на начальных этапах они нуждаются в поддержке. Но тут важно соблюдать баланс и не выполнять за учащихся работу.

Требования к проектному методу обучения

Проектная деятельность включает подготовку и реализацию. Учитель консультирует детей в классе, но основная работа проходит вне школы.

К требованиям проектного обучения относятся:

1. Актуальная проблема, требующая последовательного подхода для ее решения.
2. Практическая, теоретическая и познавательная деятельность ребенка.
3. Самостоятельная работа обучающегося (в парах или в группах).
4. Обозначение целей совместных и индивидуальных проектов.
5. Наличие литературных и других источников.
6. Структурирование содержательной части.

 Сначала ученик изучает теорию, собирает данные и грамотно оформляет работу, а потом приступает к практике. Далее он делает фотографии и создает презентацию.

Что нужно учитывать, внедряя проектное обучение

Проектное обучение не заменит уроки в школе. Теоретическая база важна для детей. Нехватка знаний повлечет за собой отказ от участия в проекте.

Преимущества проектного обучения

1. Ученик видит, какую практическую пользу может принести изучаемый материал.
2. У детей развивается логика и критическое мышление.
3. Проектное обучение побуждает желание продемонстрировать свои умственные и творческие способности.
4. Исследовательская работа дает свободу выбора, позволяя школьникам проявлять креативность.
5. Коллективная работа над проектами формирует у детей командный дух и навыки сотрудничества.

Проблемы проектного обучения

Проектная деятельность – от подготовки до реализации – требует времени. Зачастую учителя сталкиваются с его нехваткой. Хотя им не надо вникать в каждый отдельный раздел, учащиеся сами углубляются в темы.

Но не каждый ученик способен самостоятельно работать. И, ослабив над ними контроль, педагоги могут создать себе дополнительные трудности.

Проектная деятельность в семейном обучении

Учителями приветствуется участие в проекте мам и пап. Когда они помогают ребенку и обеспечивают необходимые условия, результат превосходит все ожидания. Совместная работа превращает родителей и детей в равноправных партнеров. Между ними укрепляется связь.

Заключение

Преподаватели онлайн школы СпортЗания применяют новейшие методы обучения детей. На многих наших программах ребенок учится проектной деятельности, а наставники направляют и контролируют процесс. Проектное обучение – это возможность развиваться и получать полезный опыт.